一年十班
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班訊

 以下是一些建議:

一、如果孩子能力夠的話,可以請孩子逐字逐字的唸好書給家長聽,家長可以適時的鼓勵孩子,並且給予糾正與指導。

二、如果孩子能力不太夠的話,家長可以先唸一句,再請孩子跟著唸一句。(也可以讓孩子同樣一句多唸幾次,並且用手指頭跟著指,甚至跟著比聲調的動作)

三、在親子共讀完好書後,家長可以簡單與孩子聊一聊書中的內容,或是請孩子說說故事的大意,家長可以針對書本的內容適時的進行機會教育。

班書和書香小學士在每週四前要交回,有一整個禮拜的時間可以看,但請提醒小朋友要準時交回,不然會影響其他小朋友傳書。好書多讀幾次是對孩子很有幫助的,請孩子要妥善保管好書,不可以在上面寫字或是亂畫,要保持整潔與乾淨,如有遺失或破壞需照價賠償,讓孩子學習為自己負責任。

本土學習認證說明

高雄市教育局鼓勵小朋友進行「本土學習認證」,小朋友參訪高雄市鄉土景點後,完成學習單或出示參觀證明(如門票、照片……等),我會幫小朋友在認證單上蓋章,參訪10個景點即通過第一級,最高為第四級(40個景點),如通過第四級可獲得證書。假日有空時可以帶小朋友到各認證景點參觀,景點一覽表附於後面,學習單請自行到http://kstown.chukps.kh.edu.tw/spot/index.htm 下載,分低、中、高年級三種版本。 

   閱讀學習分享

學年的老師分享了一本書--「小學時期的閱讀能力決定一生的成績」,書中提到的例子和部分孩子的學習狀況很類似,所以想跟家長一起分享。

    有些孩子自己練習寫數學題目或測驗時,總是不會寫、或是錯誤率很高,但只要老師把題目意思解釋給他聽(不是提示答案),他馬上就會了。有時候小考分數不理想,仔細分析錯誤的原因,結果發現問題的癥結在於「讀不懂題目的意思」。不是粗心、也不是真的不會,而是閱讀能力不足,造成答題的障礙,間接影響使得分數不夠理想

    怎麼樣判斷孩子是不是真的閱讀能力不足呢?首先要請您撥個時間,陪孩子從頭到尾認真的讀完一本故事書、或一篇國語日報裡面的文章。如果以下幾個特徵至少符合三項以上,可能就是閱讀能力有提昇或進步的空間

   讓孩子大聲唸出來,結果他停頓的地方都在語詞的中間(例如正確是:昨天晚上,奇奇夢見他跑到一座森林裡)。【結果他唸成:昨天晚,上奇奇夢,見他跑,到一座森,林裡。】

   讓孩子大聲的唸出來,發現他常常會漏字、甚至會跳行。

   讓孩子大聲出來唸出來,雖然不會漏字、跳行,但是唸完後,問他「這個故事在說什麼?」卻完全答不出來。

   請孩子把故事中覺得重要的地方用紅筆劃出來,結果幾乎從頭劃到尾。

   請孩子說說看,「是什麼原因讓這個故事變成這種結果?」孩子說不出來、或他的回答毫不相關。

   請孩子想想看,「如果換成你是故事中的人,你會怎麼做?」孩子不會回答。

    等十周的注音符號教學結束後(也就是第一次月考後),就應該要積極的提升孩子的閱讀能力,避免因為閱讀能力低落而影響他的學習。至於提升閱讀能力的方法有很多,在這裡只列舉出低年級孩子可以努力的方法。

1.   養成大聲朗讀的習慣,而且剛開始要用食指輔助,一邊唸一邊指著文字。

2.   遇到不懂的語詞要隨時請問老師或爸媽。(例如他們可能不懂「涉水」是什麼意思)

3.   請孩子想像自己變成故事中的主角或某一個角色,那你遇到同樣的事會怎麼做?

    這本書裡面也提出了很多的策略和方法,都很適合小學各階段的孩子,尤其是如果孩子以後升上中年級;或高年級時,對課本內容掌握不夠,導致成績突然退步很多,也非常適合爸媽閱讀後教導孩子怎麼研讀課本。因為書中很明確說明「國語課本」、「社會課本」、「自然課本」的讀書方式;還有如何利用「經典故事」、「兒童文學」、「古典小說」、「偉人傳記」來提升孩子的閱讀能力。

    如果您有任何問題也都歡迎隨時提出和老師討論,若您有深入了解的興趣,可直接閱讀此書。    

書名:小學時期的閱讀能力決定一生的成績

作者:金明美           譯者:張琪惠

出版社:李茲文化       出版日期:2010630

 

另外,關於爸爸媽媽關心的注音符號的學習及複習,以下方法提供給您參考:

1.   寫作業時,可以練習邊寫邊唸:讓孩子能將符號的「形」和「音」正確連結。

2.   可以讓孩子隨意想一個詞,先念出來後,請他拼出正確的音:例如孩子先唸出月亮,再拼出月是;亮是

3.   孩子如果四聲容易混淆,則可以先唸過四種聲調,再唸出該字的聲調讓他比對:如,唸出 後,再問孩子應該是幾聲。

    其中比較容易混淆的幾個注音,老師也列舉出來,提供您幫孩子複習時運用:

※翹舌音V.S.舌間前音:如ㄓ和ㄗ【尋找】【早安

ㄔ和ㄘ【吵鬧】【草地

ㄕ和ㄙ【多少】【掃把

  單韻母V.S.複韻母:

如ㄛ(從頭到尾嘴型不變)和ㄡ(先發ㄛ音,然後滑到ㄨ音,也可以說ㄡ=ㄛㄨ)

昨天】【海鷗

如ㄝ(從頭到尾嘴型不變)和ㄟ(先發ㄝ音,然後滑到一音,也可以說ㄟ=ㄝㄧ)

    上學】【飛機

※聲隨韻母:如ㄢ和ㄤ【喜歡】【服裝

            ㄣ和ㄥ【愛心】【星星

其中分辨的方法就是:ㄤ和ㄥ的鼻音比較重,很像如果感冒鼻塞時,講話的聲音;所以ㄤ和ㄥ發音時,就要把氣流推到鼻腔中,舌尖平放不可碰到上牙背。

而ㄢ和ㄣ發音後,舌頭要碰到上牙背。

 

 

             

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